Gestion des risques à l’école : vers une amélioration de la coordination nationale stratégique et durable

Port-au-Prince, 4 mars 2026.- Le Directeur général de la Protection civile (DGPC), M. Emmanuel Pierre et son homologue du Ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP), M. Yves Roblin, ont ouvert ce mercredi 4 mars 2026 à l’hôtel El Rancho un atelier de deux jours consacré à l’harmonisation et à la coordination des actions en matière de gestion des risques de désastre (GRD) en milieu scolaire. Cette initiative conjointe traduit la volonté des deux institutions de consolider un cadre stratégique durable afin de renforcer la résilience du système éducatif national face aux aléas naturels, climatiques, environnementaux et autres dangers susceptibles d'affecter les communautés scolaires et les communautés au sens large.

L’atelier vise à rendre pérenne le cadre de concertation stratégique entre le MENFP, la Direction générale de la Protection civile et les partenaires techniques et financiers impliqués dans la sécurité en milieu scolaire. Il s'agit ainsi de renforcer la coordination, la planification et l’efficacité des interventions à l’échelle nationale, en établissant un dialogue institutionnel régulier, en assurant la transparence des actions, en définissant les priorités nationales, en harmonisant les pratiques et en optimisant l’utilisation des ressources.

Lors de son allocution, M. Pierre a affirmé que protéger les écoles n’est pas seulement une mission éducative, mais une responsabilité nationale : chaque élève en sécurité est un pilier de la résilience de la nation. Il a rappelé le rôle stratégique de la DGPC, chargée de la coordination en matière de gestion des risques de catastrophe, aux côtés du Ministère de l’Éducation et des autres secteurs. Selon lui, « une école préparée mais isolée demeure vulnérable ; une école intégrée dans un dispositif national coordonné devient résiliente ». Il a appelé à prendre en compte la gestion des risques dans la planification et la culture institutionnelle des écoles, précisant que la sécurité scolaire constitue un investissement stratégique pour l’avenir du pays.

Pour sa part, M. Yves Roblin a souligné la gravité du contexte national : les risques de désastre ne sont plus des hypothèses théoriques, mais une réalité quotidienne pour le pays. Le directeur général du MENFP a précisé que l’environnement haïtien reste profondément vulnérable, affectant directement les communautés éducatives. Il a reconnu que la mise en œuvre du Plan sectoriel de réduction de la vulnérabilité aux désastres, élaboré en 2019, n’a pas toujours bénéficié de la coordination, de l’appropriation institutionnelle et des mécanismes nécessaires. M. Roblin a appelé à un changement de paradigme, passant d’initiatives fragmentées à une approche intégrée, cohérente et systémique, afin de faire de chaque établissement un espace sécurisé, de chaque élève un acteur conscient des risques, de chaque enseignant un vecteur de résilience et du système éducatif un levier de transformation face aux catastrophes.

L’atelier a rassemblé plusieurs partenaires : la Banque mondiale (financement du projet PGRAC), l’UNESCO, l’UNICEF, Catholic Relief Services (CRS), Save the Children, Expertise France, la Police communautaire EDUPOL, la Fédération des Écoles Protestantes d’Haïti (FEPH), la Commission épiscopale pour l’Éducation catholique (CEEC) et URBATER/URGEO, structure spécialisée en urbanisme, bâtiment et géomatique.

La première journée a été dédiée à la présentation du contexte et des objectifs, au rappel historique de la GRD en milieu scolaire et à l’état des lieux des initiatives réalisées, en cours et planifiées par le MENFP et la DGPC, accompagnée d’une cartographie des interventions des partenaires. La deuxième journée sera l'occasion de présenter les outils existants, notamment le module de formation des enseignants et des activités parascolaires. Sont également prévues l’activation du sous-comité Éducation/GRD, la validation des termes de référence, la mise en place d’un sous-comité technique Éducation et l’élaboration d’un plan de travail annuel structuré.

Cette rencontre marque la relance officielle du comité thématique Éducation et Sensibilisation du public, en fédérant acteurs publics et partenaires pour garantir la sécurité et la résilience de toutes les écoles haïtiennes.

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